Mi confrontacion con la docencia

Como cualquier estudiante de escasos recursos me vi en la necesidad de salir de mi comunidad a la Ciudad de México para tener alguna oportunidad de estudiar, se presento una de ellas e ingrese a la Vocacional No.5 por un semestre dándome cuenta en ese semestre que no era mi vocación; me dirigí a la Ciudad de Puebla para seguir preparando e ingrese a la Normal y termine mis estudios de Profesor de Educación Primaria y me entro la inquietud de seguir preparándome más en ese ámbito de la educación porque me sentía satisfecho, así que decidí ingresar a la Escuela Normal Superior de Puebla y estudiar la Licenciatura en Ciencias Naturales concluyéndola satisfactoriamente.

Mis inicios al Subsistema de la D.G.E.T.A. fueron en el año de 1986 en la Institución en la que actualmente me encuentro, pero había la necesidad de prestar servicios en una extensión del mismo centro de trabajo, así que tuve que trasladarme a una comunidad llamada Santa Inés Ahuatempan, no muy cercana al centro de trabajo durante 6 años, regresando en 1993 a mi centro de trabajo en el cual me encuentro actualmente.

Lo que pienso y siento de ser profesor es mi realización como persona y profesionalmente hablando ya que el trabajar con seres humanos nos brinda una experiencia maravillosa, porque los estudiantes son como una segunda familia en la cual se comparten vivencias, estas a su vez me van haciendo cada día mejor en mi ejercicio docente.

El ser Profesor de Educación Media Superior ha significado para mí estar motivado día con día y ser un buen docente en las aulas de clases para contribuir a que los estudiantes construyan su propio conocimiento.

Mi mayor motivo de satisfacción es ver a mis ex alumnos realizados profesionalmente y mi gran motivo de insatisfacción es no poder apoyar a todos aquellos alumnos que desertan de la escuela por diferentes motivos y más aun cuando migran al extranjero.

Mi aventura de ser docente

Creo que todos tenemos pasión por la docencia y es por eso que nos encontramos aquí en esta especialización, y bien es cierto nadie nos enseña a ser profesores nosotros aprendemos a ser, por que cuando terminamos la carrera no nos dicen como ejercerla ni cómo pararnos frente a un grupo de estudiantes, es por eso que también algún día nosotros fuimos profesores novatos porque aprendimos con el ensayo y el error.

Y si bien cuando somos novatos tenemos que aparentar tal vez algo que no somos por temor equivocarnos o tal vez por temor a recibir críticas negativas de los estudiantes, una vez que hayamos superado este paso pues de ahí si podemos definir nuestra identidad es decir nuestra mentalidad y nuestra forma de enseñanza para lograr ser un buen profesor y de esta manera ir experimentando cada una de las fases para lograr ser un profesor con experiencia.

Y como conclusión pues creo que esto ya lo conocemos todos los que estamos en esta especialidad porque todos empezamos de esta manera tratando de experimentar algo nuevo y más que nada experimentar la docencia para lograr ser un buen profesor, pero yo creo que para serlo se requiere de mucha dedicación y de realizar los cambios necesarios en nuestra persona para poder aportar cosas significativas a los estudiantes.

Atentamente

Lic. Tomás Santillán Zurita

Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Nuestros alumnos hoy en día lo que realizan en el internet son muchas y diferentes actividades ya sea para su aprendizaje personal o grupal o simplemente otros lo utilizan como un medio de distracción o comunicación, pero la mayoría de ellos entra por la necesidad de buscar y encontrar información para que desarrollen algún tema o para sus tareas ya que nosotros como docentes debemos inculcarles que ellos deben ser autodidactas para generar su propio conocimiento y la mejor manera es dejándoles tareas o desarrollar temas para una exposición posterior.

Lo que nosotros debemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula es que ellos realicen investigaciones ya sean individuales o grupales de un tema en especifico y de ahí ellos expongan sus dudas, sugerencias o comentarios y de ahí partir hacia lo que es un debate en grupo para que todos se involucren de una forma general y explotar su conocimiento ya que todos tienen una opinión diferente, esto lo debemos hacer sin entrar en conflictos entre los estudiantes.

Como todos sabemos no todas las fuentes que provienen del internet son confiables es por eso que no solo debemos inculcar la investigación de temas en el internet si no que también en otras fuentes que pueden ser revistas, periódicos, libros, entre otros y que ellos creen una conclusión del tema de todas las fuentes a las que tuvieron acceso, a partir de ahí tiene que ser una enseñanza mutua ya sea entre docente y alumnos o entre alumnos y alumnos, y se enseñara lo que se crea más confiable y que se apegue mas a la realidad del tema que se investigo, de esta manera se apoya a que el alumno sea autodidacta y nosotros seamos unos facilitadores de su conocimiento con los cuales puedan despegar alguna duda, de todo esto se debe hacer desde mi punto de vista en el aula y si es posible debatir el tema utilizando el internet ya sea por medio de video conferencias, el chat o foros y de igual manera los alumnos lo pueden hacer utilizando sus redes sociales (grupo de amigos en la red).